Maintain a Healthy Smile with Aventura Dental Implants

Maintain a Healthy Smile with Aventura Dental Implants

CERPEN INFO

A smile can affect how you relate to others in your daily life. An extra shade on our teeth can cause you some uneasiness. As we grow up, our teeth develop some shading making them less white, other times because of the food we eat, we end up developing cavities in our teeth. If you’re facing this kind of difficulties and you reside in Aventura or North Miami, we got you covered. Our team has professional knowledge and a 40-year experience in the dental field. Teeth cleaning in Miami Beach combine their expertise with their experience and restores your authentic smile.

Are you in Aventura and stranded on where to have your gum problems and dental issues treated?Dental implants in Aventura will gladly take care of you to ensure you’re safe. Our staff is well trained for excellent customer services, and our priority is to offer care and comfort to our clients. Our trainees are also very friendly and easy to deal with during treatment.

Bill Abbo, DDS, MS offers dental services as well as prosthodontics. Dr. Abbo is also a trained Periodontist. If you’re having some missing teeth and are considering replacement as the solution, our able team will ensure they restore your natural health. Dental Implants in Aventura, is done using titanium implants because they replace teeth as well as improve the natural state of your teeth.

Dr. Abbo is aware that misaligned teeth and discolored teeth can embarrass you as well. This could affect you. Teeth Cleaning in Miami Beach will leave you with the confidence and courage to carry on with your normal daily activities. It is important to visit a center with experienced personnel because if done in the wrong way, it may weaken your teeth and cause teeth sensitivity.

Our Miami Beach dental services understand that what causes complications is the lack of knowledge on good hygiene practices or treated cases that were not well implemented. To avoid such cases, our enlightened trainees educate our patients on how to maintain a healthy gum and ways to avoid cavities and dental disease. These practices prevent future complications. Before we treat you, we have to go through your medical history for effective treatment. Our staff is well updated with current medical problems and medical treatments as they always upgrade their education to keep abreast with the changes in the dental field.

Our teeth are a sensitive part of our body, and we want the best services that won’t compromise our looks instead of improving us. Finding a dentist you can trust for professional services in Miami Beach or near Aventura can be tough. Make an appointment with us now and enjoy a long term healthy experience. Dr. Abbo will help your improve your health and maintain it as well. Our organization is recommended by some known institutions like Occupation Safety and Health Organization, and American Dental Association just to mention a few.

Sex and Sports

Sex and Sports

CERPEN INFO

Have you trained serious sports, especially hard, endurance or combat? Have you ever been to a race? And did the coach before the race tell you "No sex!" Even if you do not believe it, it's a common practice. Known for her was, for example, Bertie Vogts. But is it really rooted or myth? Is the axiom or exception? Or even worse - a mischievous action by a society that seeks the cause in the wrong direction?

What happens in the body during sex?

Sex as an act engages the sexual system and sex hormones. Recent studies have shown that there are no serious changes in male body testosterone after sex, and regular sexual life even results in a moderate rise in its levels. In women, female sex hormones are not the very important element in sport. The changes that occur there are not as important to sportsmanship and their place occupies unexplored conditions such as motivation, mental attitude, happiness, etc. Sex lasts between a few minutes and an hour (usually). The average energy consumption for sex is 50 to 100 kilocalories.

Olympic Sex

A "natural" study in this regard was the 2004 Olympics, where tens of thousands of athletes chose not to abstain. There were conditions in the Olympic town, including 130,000 condom and 30,000 contraceptives. An example in this regard was the Sydney Olympics where a condom limit was set for every athlete a day and these limits were often insufficient. At both Olympiads, there were quite a number of excellent achievements and improved records. Of course, this does not personally prove the benefits of sex before a race, but it is a clear clue to the damage from it.

Sex and motivation

This topic remains a taboo. There is no serious study of this matter. However, in sports, it is believed that pre-sport sex reduces the athlete's aggressiveness and harnesses his emotional energy to another, inappropriate place. British sprinter Linford Christie says that "the night before the race makes my feet feel like lead."

There is no doubt that sex is a weapon against stress and leads to the release of the hormone of happiness - endorphin.

Sports and sex - a way of life?

For most sports fans, neither sex is a one-time phenomenon the night before the workout, nor is it at all costs to seek maximum sporting results the next day. Most people regularly exercise and regularly have sex.

Do the two "sports" have an edge? Do they help or interfere? The main point of contact between regular sex and regular sports is testosterone. Strength training raises testosterone, and this is most pronounced in heavy workloads such as squats, thrusts, lounges, and so on.

Regular sex also raises testosterone. And none of these activities have parasitic use of testosterone. High levels of testosterone at the same time increase sexual desire, muscle cell anabolism and, to some extent, exercise and endurance. Ie. the combination of sex and sport as a way of life has a good effect. You can safely train for better sex and have sex for a better workout.

Then? Is abstinence a lie?

Probably not exactly. Just too much emphasis is put on the interpretation of the problem of the essence of sex. A good pre-race coach forbids not only sex. Disables discos - even without alcohol. It even forbids the beach. We see that it overwhelms the loss of 50 kcal. it is unlikely to occur. Sex can be planned so as not to interfere with rest and sleep. Then why?

The probable answer is simple. When looking for maximum, one-off achievements, there is an undeniable benefit in maintaining the body in a state of positive stress. It is useful to keep some tension for a while. Conditions of increased endorphin release, relaxation, side-effects of non-competitive nature are able to bring the body into relaxation, relaxation. Namely, this is what can interfere with the expected world record.

What is Emu Oil and Where Does It Come From?

What is Emu Oil and Where Does It Come From?

CERPEN INFO

The Emu

• The emu is an ancient animal native to Australia. They have existed for 80 million years and are living dinosaurs.

• It is a large bird and can stand up to 6 feet tall and can weigh up to 140 pounds. It can also run in excess of 30 mph.

• The emu is largely a vegetarian but does eat insects.

• They live for between ten and twenty years.

• Emu feathers are unique because each has two shafts. All other bird feathers have one.

• Eggs are dark green and five inches long.

• The emu is an integral part of Australian history to the extent that it appears on the Coat of Arms.

• Emu feathers have also been in the past a proud adornment to hats worn in the Australian army.

• The first emus to arrive in the US were in the 1930's. Currently, there are about 500,000 emus on over 10,000 properties throughout the US.

Emu Oil

• Emu Oil is provided from the fat of the emu.

• Most of the fat is found around the emu’s back and about 1.5 gallons of Emu Oil is rendered from each emu.

• Sadly, emus are killed for their oil but on this point two matters need to be remembered:

1) The best Emu Oil comes from emus that have lived on large free-range farms, have lived well into adulthood, and are killed very quickly and humanely.

2) Emus are also killed for their lean red rich meat, which is available throughout the US and is forever growing in demand.

• Emu Oil can be processed into a Standard Grade which is a yellowish semi-liquid that has a low odor and a conditional shelf life of over 2 years.

• The most refined Emu Oil is the Ultra Clear Grade.

• Ultra Clear Emu Oil is very clear, low odor, does not separate into layers, and does not need to be shaken or warmed before use like Standard Grade.

History of Emu Oil

• Medicinal use of Emu Oil dates back at least 40,000 years. 

• The Aborigines have been in Australia for at least this length of time and have been using Emu Oil as an "Elixir of Life" throughout their history.

• Their use of Emu Oil was seen and recorded by early Western explorers.

• The Aborigines have always held emus in high esteem and they are a prominent feature of Aboriginal Dreamtime legend.

• Aborigines have long realized the emu as an crucial source of food (about thirty pounds of lean red meat can be taken from each bird) and medicine.

• One preserved record indicates that for a case of severe illness an emu was killed and the fat obtained was used to completely cover the sick person.

• The Aborigines long knew the benefits of Emu Oil and used it in many of the ways it is recommended for our use today.

• The first commercial EMU OIL was available in Western Australia in 1987 and it is now processed in many countries worldwide.

• Emu Oil is now listed in the Australian Therapeutic Goods Administration as a safe and beneficial pharmaceutical drug and cosmetic.

Emu Oil Uses

• Contemporary medical studies from Australia, Europe, and North America have proven Emu Oil has strong anti-inflammatory properties.

• This product is therefore recommended for muscle and joint pain.

• It is also recommended for a big array of skin ailments including burns, stretch marks from pregnancy and weight loss, eczema, psoriasis, dermatitis, tinea, acne, blackheads and burns.

• It is also widely used as a great natural skin moisturizer and can be used safely in any quantity.

• Emu Oil is used to give hair more body and is widely used to regrow lost hair by actively stimulating dormant hair follicles.

• Emu Oil is used for the treatment of inflamed skin on and around new tattoos and skin piercings.

Page 2 of 2 :: First | Last ::   Prev | 1 2 | Next 

Ronald Edwards is the author of this article and works for Emu Peak that supplies a market leading Ultra Clear Grade emu oil.

PTK Bahasa Indonesia 2017

PTK Bahasa Indonesia 2017

INFO OPINI

Baiklah, silakan anda baca PTK Bahasa Indonesia SD Kelas 2  kira-kira sesuai tidak dengan yang anda cari, jika tidak sesuai dengan harapan anda kiranya kita saling memaafkan ya . 

PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A.    JUDUL PENELITIAN

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENDESKRIPSIKAN BINATANG DENGAN BAHASA TULIS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BINATANG PADA SISWA KELAS II SDN 02 PEDAWANG PEKALONGAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL

B.    MATA PELAJARAN DAN BIDANG KAJIAN

Mata pelajaran    : Bahasa Indonesia

Bidang kajian      : Pembelajaran inovatif 

C.    PENDAHULUAN

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi (BSNP, 2006). Untuk berbahasa dengan baik dan benar, maka diperlukan pendidikan dan pembelajaran bahasa Indonesia. Pendidikan dan pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu aspek penting yang perlu diajarkan kepada siswa di sekolah. Oleh karena itu pemerintah membuat kurikulum bahasa Indonesia yang wajib untuk diajarkan kepada siswa pada setiap jenjang pendidikan, yakni dari tingkat Sekolah Dasar (SD) sampai dengan Perguruan Tinggi (PT).

Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan suatu tantangan tersendiri bagi seorang guru, mengingat bahasa ini bagi sebagian sekolah merupakan bahasa pengantar yang dipakai untuk menyampaikan materi pelajaran yang lain. Pembelajaran bahasa Indonesia berfungsi membantu peserta didik untuk mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat dengan menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imajinatif (Depdiknas, 2006).

Sesuai dengan kenyataan yang terjadi pada saat ini, mata pelajaran bahasa Indonesia sering diremehkan oleh sebagian besar siswa, bahkan dianggap sebagai mata pelajaran yang membosankan, khususnya dalam aspek menulis. Menurut Johana Pantow dkk (2002) yang tersedia dalam http://digilib.itb.ac.id pada tanggal 26 Januari 2008, menyatakan bahwa dalam dunia pendidikan, menulis merupakan suatu tuntutan keterampilan yang harus dikuasai oleh manusia sebagai bahasa tulis. Oleh karena itu, sejak dini pengajaran bahasa selalu harus didasarkan pada keterampilan bahasa dimana salah satunya adalah writing.

Kesulitan siswa dalam menulis biasanya terlihat ketika siswa diminta untuk menulis sebuah karangan sederhana, mendeskripsikan suatu benda ataupun ketika menulis puisi, mereka sering mengeluh dan terlihat bingung dengan apa yang ingin mereka tulis. Kebosanan, kejenuhan, serta kebingungan siswa dalam hal menulis yang mengakibatkan menurunnya prestasi belajar siswa dalam pembelajaran menulis dapat disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain :

Kurangnya minat siswa terhadap kegiatan menulis.

Kurangnya motivasi siswa, baik dari dalam diri mereka maupun dari lingkungan belajar.

Pengembangan strategi pembelajaran yang kurang membangkitkan daya imajinasi siswa dan kreativitas siswa dalam berbahasa maupun bersastra.

Media yang digunakan dalam pembelajaran yang kurang sesuai sehingga siswa kurang bersemangat dalam belajar.

Menurunnya prestasi belajar siswa dapat dibuktikan dengan hasil tes pada mata pelajaran Bahasa Indonesia aspek menulis pada tanggal 15 Januari 2008, dengan tujuan pembelajaran mendeskripsikan binatang dengan bahasa tulis menggunakan media gambar yang dilaksanakan pada siswa kelas II SDN 02 Pedawang kabupaten Pekalongan. Dari tes tersebut diperoleh hasil tulisan siswa belum sempurna, karena penggunaan katanya belum tepat dan kalimatnya cenderung diulang-ulang sehingga tidak mudah untuk dipahami. Perolehan nilai rata-rata kelas yang seharusnya mencapai angka di atas 70, pada kenyatannya hanya mencapai angka 65, sehingga hanya 27% siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bahasa Indonesia dalam aspek menulis untuk kelas II semester II SDN 02 Pedawang Pekalongan. Dengan permasalahan yang telah diuraikan sebelumnya, maka guru harus mengambil tindakan, yakni dengan mencari dan menggunakan suatu pendekatan atau model pembelajaran yang efektif, inovatif, dan berpotensi memperbaiki pembelajaran menulis, sehingga meningkatkan minat, motivasi, dan sikap siswa terhadap pembelajaran menulis yang berakibat pada meningkatnya prestasi belajar siswa. Dengan demikian guru dapat merancang suatu bentuk pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan melalui pendekatan kontekstual dengan media gambar sebagai media alternatif dalam pemecahan masalah tersebut. 

Pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata  siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat (Dikdasmen Diknas, 2002:1). Media gambar dimaksudkan untuk memudahkan siswa dalam mendeskripsikan seekor binatang dengan bahasa tulis. Media gambar digunakan dalam penelitian ini karena pola berpikir siswa kelas II yang masih memerlukan media pembelajaran yang konkrit. Dengan kedua hal tersebut diharapkan dapat meningkatkan keterampilan siswa kelas II SDN 02 Pedawang kabupaten Pekalongan dalam mendeskripsikan bintang dengan bahasa tulis.

D.    RUMUSAN MASALAH DAN RENCANA PEMECAHAN MASALAH

1.    Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah pokok dalam penelitian ini adalah :

Apakah melalui pendekatan kontekstual dengan menggunakan media gambar binatang dapat meningkatkan keterampilan kelas II SDN 02 Pedawang kabupaten Pekalongan dalam mendeskripsikan binatang yang ada di sekitar dengan bahasa tulis?

Apakah melalui pendekatan kontekstual dengan media gambar dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas II SDN 02 Pedawang kabupaten Pekalongan dalam pembelajaran?

Bagaimana keterampilan guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual?

2.    Rencana Pemecahan Masalah

Masalah rendahnya prestasi belajar siswa kelas II SDN 02 Pedawang kabupaten Pekalongan dalam mendeskripsikan binatang di sekitar dengan bahasa tulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia ditindaklanjuti oleh guru dengan mengadakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam hal ini, siswa diharapkan dapat mencapai tujuan pembelajaran dalam mendeskripsikan binatang dengan bahasa tulis menggunakan media gambar binatang. Penelitian tindakan kelas (PTK) tersebut dilakukan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.   

 Dalam penelitian tindakan kelas (PTK) tersebut, dilakukan dengan suatu pembelajaran yang inovatif dan diyakini dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas II SDN 02 Pedawang Pekalongan. Pembelajaran inovatif dalam penelitian ini menggunkan pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning), dengan media berupa gambar binatang sebagai media dalam pembelajaran individu (siklus I), puzzle (potongan gambar) seekor binatang sebagai media dalam pembelajaran berbasis kelompok (siklus II), puzzle (potongan gambar) beberapa binatang dalam satu lingkugan tempat hidupnya sebagai media untuk pembelajaran berbasis kelompok (siklus III). Ketiga media yang digunakan dalam PTK tersebut untuk merangsang keaktifan siswa dalam bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan gambar, serta untuk meningkatkan kreatifitas siswa dalam menyusun puzzle. Selain itu juga sebagai alat bantu dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam medeskripsikan binatang dalam bentuk tulisan. Dengan penelitian tindakan tersebut, diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan nilai rata-rata kelas dalam pencapaian tujuan tersebut di atas 70 dan dalam pembelajaran menulis setiap siswa diharapkan dapat memperoleh nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bahasa Indonesia aspek menulis kelas II semester II yang telah dibuat dan ditentukan oleh SDN 02 Pedawang kabupaten Pekalongan, yakni 70. 

E.    TUJUAN PENELITIAN

Penelitian ini bertujuan untuk :

Mengungkap suatu pendekatan atau model serta media pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan siswa kelas II SDN 02 Pedawang kabupaten Pekalongan dalam mendeskripsikan binatang dengan bahasa tulis.

Mengungkap suatu pendekatan atau model pembelajaran serta media yang dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas II SDN 02 Pedawang kabupaten Pekalongan dalam pembelajaran.

Mengetahui peningkatan keterampilan guru dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning).

F.    MANFAAT PENELITIAN

1.    Manfaat Teoretis

Secara teoretis, penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat meningkatkan dan memperbaiki mutu pembelajaran menulis dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas II semester II dengan menggunakan media gambar binatang melalui pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning).

2.    Manfaat Praktis

a.    Bagi Siswa

Penelitan ini diharapkan dapat memberikan pengalaman bagi siswa dalam pembelajaran, sehingga siswa lebih termotivasi dalam belajar bahasa Indonesia, khususnya dalam aspek menulis. Dengan demikian, siswa dapat menyukai kegiatan menulis dan dapat mengembangkan kreativitas siswa dalam menuangkan berbagai ide, gagasan, serta pengalamannya dalam sebuah tulisan imajinatif yang dapat dinikmati oleh orang lain.

b.    Bagi Guru

Penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi guru, yakni dapat memberikan pengalaman dan wawasan bagi guru bahwa dalam membelajarkan bahasa Indonesia pada aspek menulis, khususnya bagi siswa kelas rendah yang membutuhkan suatu pendekatan dalam pembelajaran sehingga dapat memberikan rasa nyaman dan rasa senang pada siswa pada saat pembelajaran. Dengan demikian siswa dapat termotivasi dalam belajar dan akan berakibat pada pencapaian prestasi belajar yang maksimal dan sesuai dengan harapan.

c.    Bagi Sekolah

Penelitian tindakan ini dilakukan sebagai tolok ukur dalam peningkatan dan perbaikan mutu pembelajaran menulis di sekolah.

G.    KAJIAN PUSTAKA

Kajian Teori

Hipotesis Tindakan

H.    METODE PENELITIAN

Rancangan Penelitian

Perencanaan Tahap Penelitian

Tempat Penelitian

Subjek Penelitian

Data dan Sumber data

Teknik Pengumpulan data

Teknik Analisis data

Indikator Keberhasilan

I.    JADWAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

J.    TIM PENELITIAN

DAFTAR PUSTAKA

PTK Bahasa Indonesia SD Kelas 2 ini di susun oleh Rima Melyana yang selengkapnya akan anda dapat kan setelah mendownload PTK ini, mudah mudahan bermanfaat ya untuk semuanya, sekali lagi terimakasih bu Rima Melyana atas PTK nya. mudah mudahan teman teman yang lain juga bisa share PTK, atau artikel yang lain di blog ini.  Download lengkap diawah ini

RPP Berkarakter SMP

KEWARGANEGARAAN Makna Setiap Alinea Dalam Pembukaan UUD 1945

KEWARGANEGARAAN Makna Setiap Alinea Dalam Pembukaan UUD 1945

AMALAN CERPEN INFO OPINI

1.Alinea Pertama,

Dari pembukaan UUD 1945, yang berbunyi :”Bahwa kemerdekaan itu ialah hal segala bangsa, oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan pri kemanusiaan dan perikeadilan” kalimat tersebut menunjukkan keteguhan dan kuatnya motivasi bangsa Indonesia untuk melawan penjajahan untuk merdeka, dengan demikian segala bentuk penjajahan haram hukumnya dan segera harus dienyahkan dari muka bumi ini karena bertentangan dengan nilai-nilai kemanusian dan keadilan.

2. Alinea Kedua,

 Yang berbunyi :”Dan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakya Indonesia kedepan pintu gerbang kemerdekaan negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat adil dan makmur”.

Kalimat tersebut membuktikan adanya penghargaan atas perjuangnan bangsa Indonesia selama ini dan menimbulkan kesadaran bahwa keadaan sekarang tidak dapat dipisahkan dengan keadaan kemarin dan langkah sekarang akan menentukan keadaan yang akan datang. Nilai-nilai yang tercermin dalam kalimat di atas adalah negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat adil dan makmur hal ini perlu diwujudkan.


3. Alinea Ketiga,

Yang berbunyi :”atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaannya”.

Pernyataan ini bukan saja menengaskan lagi apa yang menjadi motivasi riil dan materil bangsa Indonesia untuk menyatakan kemerdekaannya, tetapi juga menjadi keyakinan menjadi spritualnya, bahwa maksud dan tujuannya menyatakan kemerdekaannya atas berkah Allah Yang Maha Esa. Dengan demikian bangsa Indonesia mendambakan kehidupan yang berkesinambungan kehidupan materiil dan spritual, keseimbangan dunia dan akhirat.


4.  Alinea Keempat,

Yang berbunyi :’kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdasakan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada :Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan’.

Dengan rumusan yang panjang dan padat ini pada aline keempat pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 ini punya makna bahwa

Negara Indonesia  mempunyai fungsi sekaligus tujuan, yaitu melindungi segenap bangsa Indonesia  dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial,
Keharusan adanya Undang-Undang Dasar,
Adanya asas politik negara yaitu Republik yang berkedaulan rakyat, adanya asas kerohanian negara, yaitu rumusan Pancasila, Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusian yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Pengertian Kooperatif

Pengertian Kooperatif

AMALAN CERPEN INFO OPINI

A.Pengertian Kooperatif

Pembelajaran kooperatif adalah suatu sistem yang didasarkan pada alasan bahwa manusia sebagai makhluk individu yang berbeda satu sama lain sehingga konsekuensi logisnya manusia harus menjadi makhluk sosial, makhluk yang berinteraksi dengan sesama (Nurhadi 2003: 60)

Abdurrahman dan Bintoro (2000) dalam Nurhadi 2003 : 61 menyatakan pembelajaran kooperatif adalah suatu sistem yang di dalamnya terdapat elemen-elemen yang saling terkait. Adapun berbagai elemen dalam pembelajaran kooperatif adalah adanya 

Saling ketergantungan positif, 

Interaksi tatap muka,

Akuntabilitas individual, dan 

Keterampilan untuk menjalin hubungan antara pribadi atau keterampilan sosial yang secara sengaja diajarkan.

Roger dan David Johnson mengatakan bahwa tidak semua kerja kelompok bisa dianggap coopartive learning. Untuk mencapai hasil yang maksimal, lima unsur model pembelajaran gotong royong harus diterapkan : Pengertian Kooperatif

Saling ketergantungan positif

Tanggungjawab perseorangan 

Tatap Muka

Komunikasi antar anggota

Evaluasi proses kelompok (Anita Lie, 1999 : 30)

Model pembelajaran kooperatif sangat berbeda dengan pengajaran langsung. Di samping model pembelajaran kooperatif dikembangkan untuk mencapai hasil belajar akademik, model pembelajaran kooperatif juga efektif untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa (Usman, 2002 : 30).

Jadi pola belajar kelompok dengan cara kerjasama antar siswa dapat mendorong timbulnya gagasan yang lebih bermutu dan meningkatkan kreativitas siswa, pembelajaran juga dapat mempertahankan nilai sosial bangsa Indonesia yang perlu dipertahankan. Ketergantungan timbal balik mereka memotivasi mereka untuk dapat bekerja lebih keras untuk keberhasilan mereka, hubungan kooperatif juga mendorong siswa untuk menghargai gagasan temannya bukan sebaliknya.

Adapun karakteristik pembelajaran kooperatif adalah :

Siswa bekerja dalam kelompok untuk menuntaskan materi belajar

Kelompok dibentuk dari siswa yang memiliki keterampilan tinggi, sedang dan rendah. 

Bilamana mungkin, anggota kelompok berasal dari ras, budaya, suku, dan jenis kelamin yang berbeda. 

Penghargaan lebih berorientasi kelompok ketimbang individu (Ibrahim. dkk, 2000 : 6).

Tujuan penting lain dari pembelajaran kooperatif adalah untuk mengajarkan kepada siswa keterampilan kerjasama dan kolaborasi. Keterampilan ini amat penting untuk dimiliki di dalam masyarakat di mana banyak kerja orang dewasa sebagian besar dilakukan dalam organisasi yang saling bergantungan satu sama lain dan di mana masyarakat secara budaya semakin beragam (Ibrahim, dkk, 2000 : 9).

Sedangkan menurut Linda Lungren (1994 : 120) dalam (Ibrahim, dkk. 2000 : 18) ada beberapa manfaat pembelajaran kooperatif bagi siswa dengan prestasi belajar yang rendah, yaitu: Pengertian Kooperatif

Meningkatkan pencurahan waktu pada tugas

Rasa harga diri menjadi lebih tinggi

Memperbaiki sikap terhadap IPA dan sekolah

Memperbaiki kehadiran 

Angka putus sekolah menjadi rendah

Penerimaan terhadap perbedaan individu menjadi lebih besar

Perilaku mengganggu menjadi lebih kecil

Konflik antar pribadi berkurang

Sikap apatis berkurang

Pemahaman yang lebih mendalam

Motivasi lebih besar

Hasil belajar lebih tinggi 

Retensi lebih lama

Meningkatkan kebaikan budi, kepekaan dan toleransi

Jadi, pembelajaran kooperatif mencerminkan pandangan bahwa manusia belajar dari pengalaman mereka dan partisipasi aktif dalam kelompok kecil membantu siswa belajar keterampilan sosial yang penting, sementara itu secara bersamaan mengembangkan sikap demokrasi dan keterampilan berpikir logis. Pengertian Kooperatif

SKRIPSI-Tinjauan Hukum Islam Terhadap Sistem Ganti Rugi Pengiriman Barang Yang Hilang Atau Rusak Pada PT. Garuda

SKRIPSI-Tinjauan Hukum Islam Terhadap Sistem Ganti Rugi Pengiriman Barang Yang Hilang Atau Rusak Pada PT. Garuda

CERPEN INFO OPINI

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang


Dalam pembangunan dewasa ini, salah satu titik tekan yang terus diperhatikan adalah pembangunan bidang ekonomi. Sejalan dengan pembangunan bidang ekonomi, maka mobilitas penduduk pun menjadi meningkat. Mobilitas yang tinggi tersebut meliputi sektor industri dan jasa. Meningkatnya kebutuhan manusia akan jasa di antaranya adalah keperluan pelayanaan pengangkutan/ pengiriman barang dari suatu tempat ke tempat lain.
Konsekuensi dari layanan jasa pengangkut ini adalah dituntutnya peningkatan sarana transportasi dan perhubungan yang memadai guna memperlancar roda pembangunan,. utamanya dalam meningkatkan pemerataan dan penyebaran-penyebaran hasil-hasil produksi serta meningkatkan sarana hubungan dan komunikasi dari satu pihak ke pihak lain.

Dalam kaitan dengan hal di atas, di dalam ketetapan MPR NO.II/MPR/1993 tentang GBHN pada Bab IV, tentang pembangunan bab V tentang transportasi, dinyatakan:

“Pembangunan transportasi yang berperan sebagai urat nadi kehidupan ekonomi, sosial budaya, politik, dan pertahanan keamanan diarahkan pada terwujudnya system transportasi yang handal, kemampuan tinggi dan diselenggarakan secara terpadu, tertib, lancar, aman, nyaman dan efisien dalam menunjang dan sekaligus menggerakkan dinamika pembangunan, mendukung pola distribusi nasional, serta mendukung pengembangan wilayah dan peningkatan hubungan internasional yang lebih memantapkan perkembangan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam rangka perwujudan wawasan nusantara”.

Dalam rangka memantapkan pertumbuhan perekonomian dan peningkatan pembangunan, dipandang penting pengangkutan dalam dunia perdagangan. Pengangkutan yang lancar, tertib, dan aman merupakan faktor yang sangat penting dalam menunjang jalannya roda perdagangan barang. Bila kelancaran, ketertiban, dan keamanan arus angkutan barang ini tidak tercapai, maka kegiatan perdagangan barang akan mengalami kemacetan. Jika hal ini terjadi maka proses pertumbuhan perekonomian dan peningkatan pembangunan akan terhambat yang dapat merugikan pemerintah maupun masyarakat pada umumnya.

Ada tiga macam bentuk pengangkutan, yaitu  pengangkutan bergerak di bidang angkutan darat, angkutan laut, dan angkutan udara. Dalam penulisan ini yang akan diteliti adalah  tentang pengangkutan udara.

Sutio Usman Adji, dkk menjelaskan bahwa pengangkutan udara adalah baik di dalam KUH Perdata maupun KUHD baik yang sudah dikodifikasikan maupun yang belum, yang berdasarkan atas dan bertujuan untuk mengatur hubungan-hubungan hukum yang tertib karena keperluan pemindahan barang-barang dan orang-orang dari suatu ke lain tempat untuk memenuhi perikatan-perikatan yang lahir dan perjanjian-perjanjian tertentu, termasuk di dalamnya perjanjian-perjanjian untuk memberikan perantaraan mendapatkan pengangkutan.
Purwosutjipto mengatakan bahwa pengangkutan udara adalah perjanjian timbal balik antara pengangkut
dengan pengirim dimana pengangkut mengikatkan diri untuk menyelenggarakan pengangkutan barang atau orang dari suatu tempat ke tempat lain untuk tujuan tertentu dengan selamat. Sedangkan pengirim mengikatkan diri untuk membayar uang angkutan.

Purwosutipto mengatakan bahwa eksepeditor adalah orang yang pekerjaannya menyuruh orang lain untuk menyelenggarakan pengangkutan barang-barang dagangan dan barang-barang lainnya melalui daratan atau perairan.

Berbagai macam bentuk perusahaan jasa angkutan antara lain :

1.       EMKU : Ekspedisi Muatan Angkata Udara

2.       EMKL : Ekspedisi Muatan Angkata  Laut

3.       EMKD : Ekspedisi Muatan Angkata Darat

PT Garuda secara umum adalah Perusahaan jasa angkutan penumpang dan barang yang dimiliki oleh negara.

Sedangkan PT Garuda secara khusus adalah Perusahaan negara yang menjual jasa penumpang dan barang dengan nama IATA (International Air Transportation Assosiation, persatuan perusahaan penerbangan internasional yang memfokuskan pada transaksi bisnis penerbangan sedangkan ICAO adalah International Civil Airtransport Organosation, persatuan perusahaan penerbangan civil internasional yang memfocuskan pada regulasi dan peraturan keselamatan penerbangan internasional.

Penggunaan pengangkutan udara sebagai tempat untuk pengangkutan barang sangat banyak diminati masyarakat. Hal itu dikarenakan  jenis barang yang dapat di kirim via pengangkutan udara beragam macam jenis, selain kapasitas yang besar juga biaya angkutan atau pengiriman barang yang relatif murah menjadikan PT Garuda sebagai salah satu pihak ekspeditor yang penggunaan jasanya sering digunakan oleh pihak pengirim.
PT Garuda merupakan ekspeditur yang menyediakan bantuan layanan jasa untuk menghubungkan pengirim
barang maupun penumpang dan membantu menyempurnakan prestasi seseorang yang menggunakan jasanya serta mengurangi kesulitan-kesulitan dalam hal pengiriman barang maupun penumpang. Tugas pokok  ekspeditur adalah mencari pengangkut yang baik dan layak bagi pengiriman barang yang diserahkan kepadanya.

Sehubungan dengan kedudukannya sebagai ekspeditur, dalam melakukan tugasnya seorang ekspeditur dapat bertindak atas nama pengirim atau atas nama sendiri. Jika ekspeditur bertindak atas nama sendiri dan bila terjadi kerugian atas nama barang itu selama pengangkutan maka ekspediturlah yang berhak untuk menuntut ganti rugi kepada pengangkut.
Jika ekspeditur atas nama pengirim maka pengirim barang tersebut langsung menuntut ganti rugi kepada pengangkut bila terjadi kerugian atas barang selama pengangkutan. Perjanjian yang dibuat antara ekspeditur dan pengirim barang disebut perjanjian ekspedisi, sedangkan perjanjian antara ekspeditur pengirim dengan pengangkut disebut perjanjian pengangkutan.

Pelaksanaan kegiatan pengangkutan ini melibatkan beberapa pihak yang bersepakat untuk mengadakan suatu perjanjian pengangkutan.

Secara yuridis penyelenggaraan pengangkutan ini berasal dari adanya suatu perjanjian. Perjanjian yang dimaksud akan terlihat dengan adanya bukti surat muatan atau bukti tanda terima kiriman barang yang telah disepakati oleh masing-masing pihak, yaitu antara pengangkut dan pengirim. Berdasarkan perjanjian yang dibuat itu maka timbullah hak dan kewajiban yang harus dipenuhi oleh para pihak yang terkait di antara mereka yang bersepakat. Hal tersebut sebagaimana yang dinyatakan dalam pasal 1338 (1) KUH Perdata yang berbunyi : “Semua perjanjian yang dibuat sah, berlaku sebagai undang-undang bagi mereka yang membuatnya”.

Pengangkutan atau pengiriman barang berawal dari adanya suatu perjanjian, maka dalam pelaksanaanya suatu perjanjian selalu diikuti pemenuhan prestasi oleh masing-masing pihak yang bersepakat, tetapi dijumpai salah satu atau kedua pihak yang terlibat dalam perjanjian tidak memenuhi ketentuan dari perjanjian yang telah mereka sepakati.

Bila hal ini terjadi maka pihak mana yang harus bertanggung jawab jika keadaan ini merupakan kelalaian dari pihak pengangkut sendiri. Bila hal tersebut adalah kelalaian dari pihak pengangkut, maka pihak pengirim bisa mengajukan tuntutan ganti rugi atas peristiwa yang terjadi. Dalam hal ini maka pihak ekspeditur wajib membuktikan siapa yang bersalah dan harus mempertanggungjawabkan hal tersebut.
Sejalan dengan hal tersebut, maka penelitian ini menyangkut tentang hal-hal yang berkaitan dengan masalah pemberian ganti rugi bila terjadi kehilangan atau kerusakan dalam pengiriman barang dan jasa ingin mengetahui siapa yang bertanggung jawab dalam ganti rugi dalam perjanjian tersebut apakah pihak ekspeditur atau pihak pengangkut.     

Oleh sebab itu, untuk mengetahui sejauh mana tanggung jawab pihak pengangkut udara baik terhadap barang milik penumpang maupun terhadap barang titipan, maka penulis tertarik untuk meneliti hal tersebut dengan memilih judul. “Tinjauan Hukum Islam Terhadap Pelaksanaan Sistem Ganti Rugi Pengiriman Barang Yang Hilang atau Rusak Pada PT. Garuda ( Studi di Bandar Udara Selaparang Mataram)”.


B.     Fokus Penelitian

1.      Rumusan masalah

Berdasarkan uraian di atas, penulis ingin merumuskan beberapa permasalahan sebagai berikut:
Bagaimana sistem ganti rugi pengiriman barang yang hilang atau rusak pada PT Garuda?
Bagaimana tinjauan hukum Islam terhadap pemberian ganti rugi  pengiriman barang yang hilang atau rusak pada PT. Garuda?

2.      Tujuan penelitian.

Sesuai dengan permasalahan yang dikemukakan di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
 Untuk mengetahui sistem ganti rugi pengiriman barang yang hilang atau rusak pada PT Garuda?
Untuk mengetahui tinjauan hukum Islam tentang pemberian ganti rugi atas pengiriman barang yang hilang atau rusak  pada PT. Garuda?

3.       Kegunaan Penelitian

Kegunaan penelitian ini dapat ditinjau dari dua aspek yaitu secara teoritis dan praktis.

a.       Kegunaan secara teoritis
Melalui penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi perkembangan khazanah ilmu pengetahuan dibidang ganti rugi pada umumnya dan khususnya masalah ganti rugi pengiriman barang yang hilang atau rusak.
Melalui penelitian ini dapat menjadi motivasi bagi peneliti sendiri pada khususnya dan bagi pihak yang berkepentingan pada umumnya baik antara pihak pengirim dengan pihak pengangkut. Hasil penelitian ini diharapkan juga dapat menjadi landasan berpijak untuk mengadakan perbaikan-perbaikan terhadap sistem ganti rugi pengiriman barang yang hilang atau rusak pada PT. Garuda yang diterapkan di masyarakat yang tidak sesuai dengan atau menyimpang dari hukum Islam yang telah ada.

b.       Kegunaan secara praktis

Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai masukan bagi direktur, pegawai dan sekaligus segenap pihak-pihak yang terkait dengan sistem ganti rugi pengiriman barang yang hilang atau rusak pada PT. Garuda.

C.    Lokasi Penelitian
Peneliti mengambil lokasi penelitian pada Bandar Udara Selaparang Mataram. Peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian pada Bandar Udara Selaparang Mataram mengenai tinjauan hukum Islam terhadap sistem ganti rugi pengiriman barang yang hilang atau rusak pada PT.
Garuda di Bandar Udara Selaparang Mataram. Ada beberapa alasan terkait dengan hal tersebut,yaitu (1) Ingin mengetahui bagaimana sistem ganti rugi pengiriman barang yang hilang atau rusak pada PT. Garuda di Bandar Udara selaparang Mataram. (2) Lokasi penelitian ini relatif mudah dijangkau karena lokasinya dekat dengan rumah peneliti.

D.    Telaah Pustaka

Telaah pustaka adalah penelusuran terhadap studi dan karya-karya terdahulu, yang terkait, untuk menghindari duplikasi, plagiasi, repetisi serta menjamin keaslian dan keabsahan penelitian yang dilakukan, penelitian atau mendapatkan atau menemukan beberapa pendapat.

1.      Suhartina, Judul Skripsi : Aspek Hukum Islam dalam pertanggung jawaban perum Pegadaian terhadap barang jaminan yang hilang atau rusak (studi kasus di kantor cabang Perum Pegadaian Kopang Lombok Tengah),  Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Mataram, Jurusan Syari’ah. 2005
Berdasarkan temuan dan pembahasan data, dapat dirumuskan beberapa kesimpulan yaitu :
Penerapan pertanggung jawaban Perum Pegadaian terhadap barang jaminan yang hilang atau rusak di Kantor Perum Pegadaian Lombok Tengah, terlihat bahwa dalam pertanggung jawaban Perum Pegadaian terhadap barang jaminan telah diadakan perjanjian kerja sama antar PT. Jasindo dengan Pegadaian Kopang Lombok Tengah.
Dalam pandangan ekonomi Islam bahwa dalam pelaksanaannya pertanggung jawaban Perum Pegadaian terhadap barang jaminan yang disajikan tersebut transparan dan dapat dipertanggung jawabkan pada para anggota Perum Pegadaian dan pihak-pihak terkait serta di hadapan Allah SWT.

Menelaah hasil penelitian di atas, terlihat relevansi yang sangat erat dengan fokus yang penulis teliti yaitu sama-sama membahas tentang ganti rugi akan tetapi ada perbedaan-perbedaan yang cukup mendasar, antara lain :
Penelitian di atas merupakan penelitian lapangan, dalam penelitian tersebut fokus yang diteliti adalah kerja sama antara PT. Jasindo dengan Perum Pegadaian Lombok Tengah.
Peneliti penulis adalah sistem ganti rugi pengiriman barang yang hilang atau rusak pada PT. Garuda Selaparang Maaram
Peneliti di atas memfokuskan pada kerja sama PT. Jasindo dengan Perum Pegadaian Lombok Tengah, sedangkan peneliti fokus pada sistem ganti ruginya.

Melihat perbedaan di atas, maka jelas penelitian ini mempunyai karaktersitik dan fokus yang berbeda.

2. Irna Yuliana, Judul Skripsi : “Pelaksanaan Ganti Rugi terhadap kerusakan kendaraan bermotor pada lintas pengangkutan penyebrangan lembar padang bae, (Studi pada PT Persero Asuransi Jasa Harja Mataram)” Universitas Mataram, Fakultas Hukum, 1994

Makalah Biologi Asal-usul Kehidupan Melalui Evolusi Biologi dan Kimia

Makalah Biologi Asal-usul Kehidupan Melalui Evolusi Biologi dan Kimia

CERPEN INFO OPINI

Makalah Biologi  Asal-usul Kehidupan Melalui Evolusi Biologi dan Kimia

A. Latar Belakang

Makalah ini dibuat berdasarkan niat dan sesuai dengan kondisi serta keadaaan dalam kehidupan sekitar. Dimana telah kita ketahui bahwa zaman modern ini mahluk hidup khususnya manusia telah mempelajari berbagai macam ilmu pengetahuan alam. Akan tetapi pada tahap pembelajarannya manusia selalu mendapatkan maslah dan perbedaan pendapat mengenai sesuatu yang ditelitinya. dalam hal ini adalah meneliti
asal usul kehidupan yang menjadi permasalahan dari sejak berabad-abad tahun yang lalu sampai sekarang. karena pada umumnya biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang alam dan mahluk hidup yang ada disekitarnya.

Oleh karena itu, melalui makalah ini penulis ingin menjelaskan dan menyampaikan beberapa pendapat para ahli mengenai asal usul kehidupan itu sendiri. adapun hal lain yang ingin diperdalam dalam makalah biologi umum ini adalah mengenai keterkaitan antara ilmu biologi dengan ilmu yang lainnya. Selain itu penulis juga ingin memperdalam tentang ilmupengetahuan dimana telah diketahui bahwa ilmu pengetahuan adalah suatu ilmu yang mampu dibuktikan kebenarannya melalui metode ilmiah dalam hal ini adalah praktikum biologi umum itu sendiri.

Dan tentunya ilmu pengetahuan itu akan kita peroleh dari pembelajaran, maka dari itu melalui makalah ini penulis mencoba menjelaskan dan menerangkan asal usul kehidupan melalui evolusi biokimia untuk membuktikan beberapa yang diharapkan. dan tentunya dilengkapi dengan berbagai pihak atau tokoh pembelajaran.



B.    Rumusan Masalah

Apakah kehidupan itu ?
Dari manakah asal kehidupan ?
Dimanakah unsure kehidupan itu pertama kali timbul ?



C.    Tujuan

Untuk memenuhi beberapa syarat-syarat dalam proses belajar mengajar  di perguruan tinggi.
Sebagai langkah lanjutan dalam mempelajari bidang study umum khususnya biologi umum.
Menyampaikan beberapa pendapat para ahli mengenai asal usul kehidupan dengan teori-teori yang sudah ada.
Melatih kita untuk membuat laporan untuk beberapa pelajaran yang selanjutnya.



BAB II
PEMBAHASAN


Asal Usul kehidupan

1. Kehidupan berasal dari Zat-Zat Anorganik

 Evolusi Kimia Dimulai dari Atmosfir Purba

Sejak berabad-abad yang lalu hingga sekarang asal usul kehidupan di bumi menjadi bahan perdebatan , sehingga menimbulkan bebrapa pertanyaan antara lain sebagai berikut ;

1.    apakah kehidupan itu ?
2.    dari manakah asal kehidupan ?

jawaban yang diberika oleh para ahli bermacam-macam , tetapi belum ada jawaban terakhir yang memuaskan dan dapat diterima semua pihak. Namun bebrapa teori telah mencoba memberikan jawaban tentang asal-usul kehidupan di planet bumi ini. Teori-Teori tersebut adalah sebagai berikut :



a.    Teori Ciptaan

Teori ini mengemukakan bahwa kehidupan yang ada di planet diciptakan oleh Tuhan. Bumi yang dicipta Tuhan pada masa lalu sampai sekarang mempunyai ciri yang tidak berubah. Mereka mengungkapkan teori ini berdasarkan atas kejadian-kejadian gaib yang pernah dilihatnya. Kejadian gaib tersebut dianggap sebagai ciptaan Tuhan , seperti halnya bumi dan kehidupan yang ada di didalamnya juga diciptakan oleh-Nya.


b.    Teori Kedaan bumi yang Selalu Tetap

Menurut teori ini bumi tidak mempunyai asal mula. Begitu pula spesies yang mendiami bumi juga tidak mempunyai asal mulanya.


c.    Teori Cosmozoa

Teori ini mengemukakan bahwa kehidupan di bumi diperkirakan berasal dari ruang angkasa. Hal yang mendasari teori ini adalah peyelidikan bahwa bahan yang terdapat pada batu meteor maupun vartu komet yang jatuh ke bumi mengandung banyak molekul organic sederhana , misalnya cyanogens , asam hidrocyanida.molekul-molekul organic tersebut tatkala jatuh ke bumi menjadi benih kehidupan.
Menurut teori ini bukan hanya di bumi saja yang timbul kehidupan. Kehidupan dapat timbul sekali atau bebrapa kali di berbagai bagian galaksi dalam waktu yang berbeda.


d.    Teori Abiogenesis

Seorang ahli ilmu pengetahuan alam berkebangsaan Belanda bernama Antonie van Leeuwnhoek ( 1632-1723 ) , dengan mikrosop buatannya berjasil menemukan jasad renik yangn sifatnya hidup dan bergerak-gerak dari setets air rendaman jerami. Hasil pengamatan ini mengingatkan kembali pada pandangan generation spontan (abiogenesis) yang dikemukakan olek Aristoteles ( 384-322 SM ). Akan tetapi , sebagian orang masih meragukan kebenrannya.

Dari sekian banyak orang yang mempermasalahkan teori tersebut , terdapat seorang ahli ilmu pengetahuan alam bernama Francesco Redi ( 1626-1628 ) yang dengan teliti tidak segera menerima teori tersbeut. Ia melakukan percobaan yang hasilnya kemudian membuat pikiran banyak orang menjadi goyah terhadap teori generation spontanea.

Adapun percobaan yang dilakukan oleh Francesco Redi sebagai berikut. Dia merebus dua potong daging segar sampai mendidih agar terjadi sterilisasi. Kedua potongan daging itu dimasukkan ke dalam dua stoples ; stoples pertama terbuka dan stoplrs kedua tertutup rapat. Kedua stoples tersebut dibiarkan bebrapa hari , di dalam stoples pertama yang mulutnya terbuka banyak didapatkan larva atau tempayak lalat , sedangkan di dalam stoples kedua tidak ditemukan larva lalat.

Dari percobaan Francesco Redi tersebut muncul kesimpulan bahwa larva yang berada di dalam stoples pertama berasal dari telur lalat yang masuk ke dalam dan meletakkan telurnya , sedangkan di dalam stoples kedua yang tertutup rapat tidak ditemukan larva karena lalat tidak dapat masuk ke dalam dan meletakkan telurnya.

Selanjutnya , pada abad ke-18 seorang berkebangsaan Italia bernama Lazzaro Spallanzani ( 1729-1799 ) melakukan eksperimen atas dasar pemikiran seperti eksperimen Francesco Redi , hanya dalam eksperimenya tidak digunakan daging , tetapi air kaldu. Percobaannya berlangsung sebgai berikut. Disediakan tiga tabung yang masing-masing diisi dengan air kaldu secukupnya. Tabung pertama dibiarkan terbuka mulutnya. Tabung kedua dan keyiga dipanaskan sampai mendidih selama 15 menit.

Tabung kedua dibiarkan mulutnya terbuka ,sedang tabung ketiga mulutnya tertutup rapat dengan lapisan lilin. Setelah dibiiarkan selama tujuh hari , air kaldu di dalam tabung yang mulutnya terbuka menjadi keruh akibta timbul bakteri , sedang kedaan air kaldu di dalam tabung yang mulutnya terttutup masih seperti semula.

Hasil eksperimen yang dilakukan oleh Lazzaro Spallanzani ini membuktikan bahwa timbulnya bakteri bukan terjadi secara spontan , tetapi bakteri muncul dari spora bakteri yang masuk dan kemudian berkembang pada air kaldu.

Dengan percobaan Redi dan Spallanzani teori generation spontanea menjadi goyah. Namun demikian , sebagian orang menetang kebenaran percobaan Spallanzani serta mempertahankan kebenaran teori lama. Mereka menunjuk percobaan tersebut masih ada kelemahannya , yaitu pada tabung yang tertutup sebenarnya masih terdapat gejala generation spontanea , tetapi karena tertutup tidak ada gaya yang masuk untuk hidup.


e.    Teori Biogenesis

Kelemahaan percobaan spallanzi kemudian dicoba disempurnakan oleh lois Pasteur ( 1822-1895 ) ahli biokimia dan mikrobiologi dari prancis. Pada tabung kedua percobaan spallanzi, mulut tabung dittutup dengan pipa berbentuk leher angsa sehingga ruangan di dalam bakteri masih berhubungan dengan udara luar. Bentuk seperti ini memungkinkan bakteri dan spora bakteri tidak dapat masuk ke dalam air kaldu. Setelah beberapa hari ternyata hasilnya sama dengan percobaan spallanzi. Maka tumbanglah teori abiogenesis dan timbul teori biogenesis dengan slogan omne ex ovo omne ovum ex vivo 


f.    Teori Biologi Modern ( Evolusi Biokimia )

Menurut teori ini , asal kehidupan yang pertama adalah reaksi-reaksi kimiawi yang menghasilkan asam amino pembentuk protein. Asam amino merupakan dasar pemebntukan setiap sel.

Asam amino tersusun dari unsure  C,H,O dan N sebagai unsure utama. Di atmosfer banayak terdapat gas CH4 , Nh3 , H2O , dan H2  yang jika terkena loncatan bunga api listrik dapat membentuk asam amino.
Teori terbentuknya asam amino do atmosfer dikemukakan oleh Harold Urey dan Oparin. Teori Urey dibuktikan kebenarannya oleh Stanley Miller. Kehidupan pertama terjadi di laut , kemudian organisme mengalami evolusi dengan hidup di darat.

Perlu diketahui bahwa Evolusi merupakan perkembangan mahluk hidup yang berlangsung secara perlahan-lahan dalam jangka waktu lama dari bentuk yang sederhana kea rah bentuk yang kompleks.
Setelah eksperimen lois pateur dapat menumbangkan teori generation spontanea, timbul masalah baru, yaitu dimanakah unsure kehidupan itu pertama kali timbul.? Banyak pihak yang berpendapat bahwa kehidupan muncul akibat dari reaksi-reaksi kimiawi yang diawali molekul berukuran kecil.

Molekul-molekul kecil satu dengan yang lain, dengan bantuan energi atau panas, menghasilkan molekul berukuran besar, atau dari senyawa anorganik menjadi senyawa organic terutama protein sebagi bahan dasar atau inti sel mahluk hidup. Kejadian ( secara teoritis ) tersebut merupakan awal terbentuknya sel yang bersifat primitive. Kejadianya yang pertama kali diperkirakan di laut sebgai tempat yang berenergi cukup tinggi sehingga dapat digunakan untuk reaksi-reaksi kimia.

Ada juga pendapat lain yang mengatakan bahwa kehidupan pertama terjadi di atmosfer, atas dasar terbentuknya asam amino ( protein ) sebgagai dasar subsastansi kehidupan. Pada suatu saat terbentuknya bumi di atmosfer kaya akan molekul CH4,NH3,H2, dan H2O yang semuanya berupa gas. Gas-gastersebut sampai sekarang banyak terdapat di atmosfer dan terssusun dari atom-atom C,H,O, dan N yang dijumpai pada asam amino, sedangkan asam amino merupakan zat penyusun protein. Akibat loncatan bunga listrik sewaktu terjadi halilintar dan radiasi sinar kosmik, molekul-molekul itu breaksi membentuk asam amino. Adanya asam amino sinar memungkinkan terbentuknya kehidupan. Bentuk kehidupan ini diperkirakan sama seperti virus.

Perkiraan diatas yang menyatakan bahwa kehidupan berasal dari atmosfer, dikemukakan oleh Harold Urey ( 1893 ) ahli kimia amerika dan Oparin ( 1929 ) ahli biokimia Rusia.walupun urey dan oparin berbeda kebangsaan dan zzaman, teapi keduanya berprinsip sama sehingga pendapat itu dikenal dengan teori Urey maupun Oparin . Melalui proses evolusi bentuk kehidupan yang pertama itu berkembang menjadi berbagai jenis makhluk hidup seperti sekarang ini. Untuk membuktikan kebenaran teori yang dikemukakan oleh Harold Urey, seorang mahasiswa dari universitas Chicago bernama Stanley Miller ( 1953 ) dengan kecermatan dan ketelitianya, berhasil membuat alat pembuktian berupa tabung kaca dengan kelengkapan pengaturan untuk memasukan gas-gas CH4,NH3,H2,dan H2O.

Alat itu juga dilengkapi dengan elektroda-elektroda yang berhubungan dengan sumber listrik. Sumber listrik berfungsi sebagi loncatan bunga api listrik dan sekaligus pencampur gas-gas tadi. Ternyata dalam percobaan ini apabila loncatan listrik bertegangan tinggi dialirkan segera terjadi reaksi kimia dan terbentuk senyawa kimia berupa asam amino. 



Evolusi Biologi dimlai di Cekungan-Cekungan di Pantai

Telah diterangkan di muka bahwa kehidupan pertama kali diperkirakan terjadi di laut. Dengan demikian , organisme mengalami evolusi dari air menuju darat. Semua mahluk hidup mempunyai unsure-unsur persamaan. Sebagai contoh , sel mahluk hidup semuanya mempunyai protoplasma. Jika setiap hewan diciptakan secara terpisah dan tidak mempunyai hubungan kekerabatan , maka setiap hewan akan berbeda. Demikian juga pada invertebrate , baik yang habitatnya di air maupum di darat mempunyai persamaan dan terjadi evolusi dari air menuju darat. Sebagai contoh , perkembangan capung dari ordo Odonata yang meliputi Isoptera dan Archiptera.

Perkembangan capung mengalami evolusi ; salah satunya adalah pergantian habitat dari air menuju darat , yaitu penetasan larva trejadi di air sedang imago atau bentuk dewasa hidup di darat. Perpindahan dari air menuju darat diikuti perubahan fungsi anggota tubuh , seperti alat pernafasan dan alat berenang. Contoh lain yang mengalami perkembanagn yang sama adalah ordo Diptera dengan salah satu anggotanga adalah nayamuk.

Di samping itu peralihan dari bahan tidak hidup menjadi sel hidup memerlukan rentang waktu yang sangat lama. Secara hipotetik , perkembanagn prokariotik terjadi pada atmosfer purba yang terbatas. Organisme pertama yang mempu mengembangkan diri dalam perairan yang kaya bahan organic adalah organisme peragi. Organisme ini memiliki fungsi dasar metabolesme anaerobic.

Perairan yang kaya akan CO2 da SO4  menyebabkan efektifnya evolusi organisme pada atmosfer electron-elekrton kea rah pembentukan ATP.
Peralihan dari atmosfer purba menjadi atmosfer yang mengandung merupakan masa evolusi besar mahluk hidup. Setelah tersedia oksigen atau O2  perkembanagn eukariotik mulai terjadi dan banyak menempati relung ekologik. Perkembangan mikroorganisme , yang meliputi perkembangan fisiologis dan metabolisme , menjadi lebih baik dengan ditandai perkembangan kromosom maupun pemindahan gen yang cukup cepat.





Teori Evolusi Biokimia

Evolusi Kimia

Menerangkan bahwa terbentuknya senyawa organik terjadi secara bertahap dimulai dari bereaksinya bahan-bahan anorganik yang terdapat di dalam atmosfer primitif dengan energi halilintar membentuk senyawa-senyawa organik kompleks.


Stanley Miller mencoba mensimulasikan kondisi atmosfer purba di dalam skala laboratorium. Ia merancang alat yang seperti terlihat dalam gambar di bawah ini.



Gambar: Skema alat percobaan Miller

Miller memasukkan gas H2, CH4 (metan), NH3 (amonia) dan air ke dalam alat. Air dipanasi sehingga uap air bercampur dengan gas-gas tadi. Sebagai sumber energi yang bertindak sebagai "halilintar" agar gas-gas dan uap air bereaksi, digunakan lecutan aliran listrik tegangan tinggi. Ternyata timbul reaksi, terbentuk senyawa-senyawa organik seperti asam amino, adenin dan gula sederhana seperti ribosa.

Hasil percobaan di atas memberi petunjuk bahwa satuan-satuan kompleks di dalam sistem kehidupam seperti lipid, gula, asam amino, nukleotida dapat terbentuk di bawah kondisi abiotik. Yang menjadi masalah utama adalah belum dapat terjawabnya bagaimana mekanisme peralihan dari senyawa kompleks menjadi makhluk hidup yang paling sederhana.


Evolusi Biologi

Alexander Oparin mengemukakan di dalam atmosfer primitif bumi akan timbul reaksi-reaksi yang menghasilkan senyawa organik dengan energi pereaksi dari radiasi sinar ultra violet. Senyawa organik tersebut merupakan "soppurba" tempat kehidupan dapat muncul. Senyawa organik akhirnya akan membentuk timbunan gumpalan (koaservat). Timbunan gumpalan (koaservat) yang kaya akan bahan-bahan organik membentuk timbunan jajaran molekul lipid sepanjang perbatasan koaservat dengan media luar yang dianggap sebagai "selaput sel primitif" yang memberi stabilitas pada koaservat.

Meskipun begitu Oparin tetap berpendapat amatlah sulit untuk nantinya koaservat yang sudah terbungkus dengan selaput sel primitif tadi akan dapat menghasilkan "organisme heterotrofik" yang dapat mereplikasikan dirinya dan mengambil nutrisi dari "sop purba" yang kaya akan bahan-bahan organik dan menjelaskan mekanisme transformasi dari molekul-molekul protein sebagai benda tak hidup ke benda hidup.


Teori evolusi kimia telah teruji melalui eksperimen di laboratoriurn, sedang teori evolusi biologi belum ada yang menguji secara eksperimental. Walaupun yang dikemukakan dalam teori itu benar, tetap saja belum dapat menjelaskan tentang dari mana dan dengan cara bagaimana kehidupan itu muncul, karena kehidupan tidak sekadar menyangkut kemampuan replikasi diri sel. Kehidupan lebih dari itu tidak hanya kehidupan biologis, tetapi juga kehidupan rohani yang meliputi moral, etika, estetika dan inteligensia.


ASAL USUL KEHIDUPAN

Evolusionis menyatakan bahwa makhluk hidup membentuk diri mereka sendiri secara mandiri dari benda mati. Namun, ini adalah dongeng takhayul abad pertengahan yang bertentangan dengan hukum dasar biologi.
Bagi kebanyakan orang, pertanyaan "apakah manusia berasal dari kera atau tidak" muncul dalam benak mereka ketika teori Darwin disebutkan. Tapi sebelum membahas masalah ini, sebenarnya masih terdapat beragam pertanyaan yang harus dijawab oleh teori evolusi. Pertanyaan pertama adalah bagaimana makhluk hidup pertama muncul di bumi.

Evolusionis menjawab pertanyaan ini dengan mengatakan bahwa makhluk hidup pertama adalah sel tunggal yang terbentuk dengan sendirinya dari benda mati secara kebetulan. Menurut teori ini, pada saat bumi masih terdiri atas bebatuan, tanah, gas dan unsur lainnya, suatu organisme hidup terbentuk secara kebetulan akibat pengaruh angin, hujan dan halilintar. Tetapi, pernyataan evolusi ini bertentangan dengan salah satu prinsip paling mendasar biologi: Kehidupan hanya berasal dari kehidupan sebelumnya, yang berarti benda mati tidak dapat memunculkan kehidupan.

SEL YANG MEMBELAH DIRI

"" Hukum paling mendasar dari kehidupan adalah "kehidupan hanya berasal dari kehidupan". Suatu makhluk hidup hanya dapat muncul dari kehidupan sebelumnya""



Kepercayaan bahwa benda mati dapat memunculkan kehidupan sebenarnya sudah ada dalam bentuk kepercayaan takhayul sejak abad pertengahan. Menurut teori ini, yang disebut "spontaneous generation", tikus diyakini dapat muncul secara alami dari gandum, atau larva lalat muncul "tiba-tiba dengan sendirinya secara kebetulan" dari daging. Saat Darwin mengemukakan teorinya, keyakinan bahwa mikroba dengan kemauan sendiri membentuk dirinya sendiri dari benda mati juga sangatlah umum.



LUMPUR YANG BERUBAH MENJADI MAKHLUK HIDUP"

Nama ilmiah dari gambar di samping ini adalah "Bathybius Haeckelii", yang berarti "Lumpur Haeckel". Ernst Haeckel, seorang pendukung gigih teori evolusi, mencoba mengamati lumpur yang berhasil dikeruk dengan cawan dan menganggapnya sangat menyerupai sejumlah sel yang dilihatnya di bawah mikroskop. Berdasarkan pengamatan ini, ia menyatakan bahwa lumpur ini adalah materi tak hidup yang berubah menjadi organisme hidup. Haeckel dan rekannya, Darwin, meyakini kehidupan memiliki struktur sederhana sehingga dapat terbentuk dari benda mati. Akan tetapi, ilmu pengetahuan abad ke-20 menunjukkan bahwa kehidupan tidak pernah dapat muncul dari sesuatu yang tak hidup.

Penemuan biologiwan Prancis, Louis Pasteur, mengakhiri kepercayaan ini. Sebagaimana perkataannya: "Pernyataan bahwa benda mati dapat memunculkan kehidupan telah terkubur dalam sejarah untuk selamanya". Setelah Pasteur, para evolusionis masih berkeyakinan bahwa sel hidup pertama terbentuk secara kebetulan. Namun, semua percobaan dan penelitian yang dilakukan sepanjang abad ke-20 telah berakhir dengan kegagalan. Pembentukan "secara kebetulan" sebuah sel hidup tidaklah mungkin terjadi, bahkan untuk membuatnya melalui proses yang disengaja di laboratorium tercanggih di dunia pun ternyata tidak mungkin.


SPONTANEOUS GENERATION: TAKHAYUL ABAD PERTENGAHAN

Di antara kepercayaan takhayul yang diyakini masyarakat abad pertengahan adalah benda mati dapat memunculkan kehidupan dengan sendirinya secara tiba-tiba. Saat itu diyakini, misalnya, katak dan ikan terbentuk dengan sendirinya dari lumpur di dasar sungai. Di kemudian hari terungkap, hipotesis yang dikenal sebagai "spontaneous generation (kemunculan tiba-tiba)" ini adalah kebohongan belaka. Akan tetapi, di kemudian hari dengan skenario yang sedikit berbeda, kepercayaan ini dihidupkan kembali dengan nama "teori evolusi".

Oleh karenanya, pertanyaan tentang bagaimana makhluk hidup pertama muncul telah menempatkan teori evolusi dalam kesulitan sejak awal. Salah satu tokoh utama pendukung teori evolusi tingkat molekuler, Prof. Jeffrey Bada, membuat pengakuan berikut ini:
Saat ini, ketika kita meninggalkan abad keduapuluh, kita masih dihadapkan pada masalah terbesar yang belum terpecahkan pada saat kita memasuki abad keduapuluh: Bagaimana kehidupan muncul pertama kali di bumi?



MITOS "EVOLUSI KIMIAWI"

Evolusionis terkenal, Alexander Oparin, muncul dengan gagasan "evolusi kimiawi" di awal abad ke-20. Gagasan ini menyatakan bahwa sel hidup pertama muncul secara kebetulan melalui sejumlah reaksi kimia yang terjadi pada kondisi bumi purba. Akan tetapi, tak satu evolusionis pun, termasuk Oparin sendiri, yang mampu memberikan satu pun bukti yang mendukung gagasan "evolusi kimia". Sebaliknya, setiap penemuan baru di abad ke-20 menunjukkan kehidup-an terlalu kompleks untuk dapat terbentuk secara kebetulan. Evolusionis terkenal Leslie Orgel membuat pengakuan berikut ini: "(Dengan mempelajaristruktur DNA, RNA, dan protein) seseorang mestinya berkesimpulan: ternyata kehidupan tidak akan pernah dapat terbentuk melalui reaksi-reaksi kimiawi."

Selain menggugurkan teori evolusi, hukum "kehidupan muncul dari kehidupan sebelumnya" juga menunjukkan bahwa makhluk hidup pertama muncul di bumi dari kehidupan yang ada sebelumnya, dan ini berarti ia diciptakan oleh Allah. Allah, Dia-lah satu-satunya Pencipta yang dapat menghidupkan benda mati. Dalam Alquran disebutkan, "Dia mengeluarkan yang hidup dari yang mati dan mengeluarkan yang mati dari yang hidup." (QS. Ar-Ruum, 30:19)

BAB III

PENUTUP

Simpulan
Berdsarkan pemaparan diatas maka dapat disimpulkan bahwa masing-msing para ahli ilmu pengetahuan alam memiliki pandangan yang berbeda-beda mengenai asal usul kehidupan sesuai dengan eksperimen-eksperimen yang telah dilekaukannya.

masing-masing pendapat tersebut didasrkan oleh percobaan yang telah dibuktikan sendiri oleh para ahli  tersebut. Dan berdasarkan percobaan yang telah dilekukan tersebut masing-masing memiliki kelemahan-kelemahan sehingga masing-masing teori yang dipaparkannya saling melengkapi satu sama lain.



Sudarno.1994.Biologi.Surakarta:PT Pabelan Surakarta
 dan Dari berbagai sumber

Makalah Metodelogi Penelitian ECHINODERMATA- BIOLOGI

Makalah Metodelogi Penelitian ECHINODERMATA- BIOLOGI

CERPEN INFO OPINI

Makalah Metodelogi Penelitian ECHINODERMATA

BAB I 

PENDAHULUAN 

A. Latar Belakang Masalah

    Laut  merupakan ekosistem yang memiliki keanekaragaman hayati yang tinggi. Hampir wakil dari setiap phylum hewan dapat ditemukan di laut. Organisme yang hidup di laut dipengaruhi oleh sifat air laut untuk sekelilingnya,  baik berupa tumbuhan ataupun hewan sehingga banyak bentuk umum yang dijumpai merupakan hasil adaptasi terhadap medium cair dan perggerakannya (Nybakken, 1998).

    Laut juga merupakan tempat mata penjaharian untuk golongan masyarakat tertentu yang hidup di sekitar laut, termasuk daerah pasang surut yang berkarang, berlumpur atau berpasir. Hampir semua wakil dari phylum hewan dapat ditemukan di laut. Phylum echidonemata ditempatkan pada akhir deretan Phylum dalam invertebrata lainnya. Hal ini merupakan salah satu alasan banya Phylum echidonemata lebih dekat dengan Vertebrata daripada Invertebrata.

    Provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB) terdiri atas dua buah pulau besar dan beberapa pulau kecil yang mempunyai luas perairan sekitar 29.870 km dan panjang pantai mencapai 1.364 km. Perairan di NTB mempunyai keanekaragaman hayati cukup tinggi, karena hampir semua jenis hewan dan tumbuhan laut dapat dijumpai di perairan NTB (Dinas Perikanan NTB, 1994).

    Salah satu jenis hewan yang hanya ditemukan di laut adalah echidonemata. Echidonemata menempati berbagai macam habitat Zona Trumbu Karang, daerah pertumbuhan Algae, Tumbuhan laut jenis lainnya, Koloni Karang Hidup, Koloni Karang Mati serta daerah betting karang. Echidonemata merupakan komponen Distik yang penting dalam siklus rantai makanan. Makanan dan Phylum Echidonemata jenis tripang adalah detritus sehingga hewan ini banyak ditemukan di daerah yang banyak mengandung detritus (Aziz, 1991).

    Keberadaan Echidonemata di beberapa daerah di NTB telah dilaporkan oleh beberapa peneliti, di perairan Lombok Barat di bagian Utara terdapat 12 spesies Echidonemata, di pantai Kuta terdapat 38 species dan berhasil mengoleksi 19 jenis Echindonemata (Putra Suryadi, 1999). Keberadaan Echidonemata di daerah perairan pantai Pasir Putih di desa Teluk Nare Kec. Pameng kabupaten Lombok Utara sampai saat ini penelitian belum pernah diperoleh/diteliti sehingga informasi keberadaan mengenai fauna Echidonemata belum ada.

    Berdasarkan uraian latar belakang di atas penulis mencoba merangkaii suatu kata menjadi suatu kalimat menjadi yang tertuang dalam suatu judul “Komunitas Echidonemata di daerah Perairan pantai pasir putih Desa Teluk Nare kec. Pemenang Kabupaten Lombok Tengah. Dalam hal ini timbul suatu permasalahan yang peneliti coba untuk rumuskan seperti “Berapa tingkat kepadatan dan keanekaragaman Enchinodermata pada perairan Pantai Pasir putih Teluk Nare Kecamatan Pamenang Kabupaten lombok Utara.

B.    Tujuan Penelitian

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepadatan dan keanekaragaman Enchinodermata pada daerah pantai Pasir Putih Teluk Nare Kecamatan Pamenang Kabupaten Lombok Utara.

C.   Manfaat Penelitian

    Melalui penelitian yang dilakukan diharapkan memiliki manfaat sebagai berikut:

1.    Manfaat Teoritis
      Dibidang penelitian,Hasil penelitian diharapkan dapat bermanfaan sebagai informasi awal kepada pelajar atau mahasiswa bahwa pantai Pasir Putih Wane merapakan daerah yang sangat potensial untuk melakukan praktik lapangan.  memperkaya khasanah ilmu pengetahuan khususnya di bidang perikanan air tawar.

2.    Manfaat Praktis
      Dari hasil penelitian ini diharapkan masukan dalam bidang budidaya laut bagi penelitian yang akan datang dapat menambah informasi bagi peneliti selanjutnya khususnya mengenai perikanan air tawar.


BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

A.    Ciri Umum Echinoedermata

       Ciri umum Echinodermata adalah sebagai berikut :a). Simetri radial pada hewan dewasa, memiliki lima bagian sedangkan larvanya simetri bilatral, memiliki tiga jaringan dasar adalah bersilia, tidak memiliki kepala dan otak, b). Permukaan tubuh memiliki kaki buluh atau kaki ambulakral, c). Tubuh terbungkus oleh epidermis yang halus dengan dikosong kepingan kapur yang disebut lamineaatau ossicula, d). Saluran pencernaan biasanya lengkap tetapi ada beberapa yang tidak memiliki  anus, e). Memiliki system sirkulasi yang megalami reduksi, f). Respilasi dilakukan dengan insang kecil atau papulae yang timbul dari coelom, beberapa jenis dengan menggunakan kaki ambulakral, g). Sistem syaraf dengan batang cincin yang bercabang –cabang kearah radial, h). Seks terpisah dengan beberapa perkecualian (Jasin,1989),

1.1    Klasifikasi Echinodermata
Klasifikasi Echinodermata menurut Barnes,1974 dalam Rizal  (2001)
Kelas        : Stellroiea
Sub kelas  :  Stamostroidea
Kelas        : Asteriodea
Ordo        : 1. Plastisterida
                  2. Paxillosida   
                  3. Valvotida
                  4. Spinulosida     
                  5. Focipulotida

Kelas          : Ophiuroidea
Ordo          : 1. Stenurida
                    2. Oeghopriurida
                    3. Phyrinophiurida

Kelas            :  Echinodea
Sub kelas      : Peschochinoidea
Ordo             : Chidoroida
Sub kelas      : echinoida
Super ordo    : Diadematacea
Ordo             : 1. Pedinoida
                       2. Diadematpida
                       3. Ecinothuroida

Super ordo    : Echinnacea
Ordo             : 1. Arbacioda
                      2. Salenoida
                      3. Temnopleuroida
                      4. Phymomosomatyda
                     5. Echinoida

Super ordo     :  Gathostomata 
Ordo              : 1. Holecthypoida
                       2. Clypeasteroida

Super Ordo    : Atelostomata
Ordo              : 1.  Holosteroida
                        2.  Spatongoida
                       3.  Casiluloida
                       4.  Neolompidoida

Kelas               : Holothuroida
Ordo               : 1. Cacthylochiroida
                        2.  Dendrohirotida
                        3.  Asphichirotida
                        4.  Elasipodida
                        5.  Apodida

Kelas               : Crinoida
Sub Kelas        : 1.  Eochinoida
                        2.  Parcrinoidea
                        3.  Eucrinoida
Ordo                : 1.  Inadunata
                         2.  Flexibillia
                         3.  Comerata


a.    Klas Asteroidea (bintang  Laut)

Sesuai dengan namanya, maka tubuh berbentuk bintang dengan lima atau bagian radial. Terdapat duri-duri dengan berbagai ukuran pada permukaan kulit tubuh baik oral maupun aboral dan pada sekitar dasar duri terdapat bentuk jepitan pada ujungnya yang disebut pedicellaria. Pada salah satu bagian antara dua bagian tubuh radial atau lengan terdapat lempeng saringan madereporit sebagai tempat masuknya air dalam sistem vascular air atau ambulakral. Anus terdapat di tengah bagian dorsal sedang mulut di bagian oral. Penyokong tubuh tersusun dari lembaran kapur atau ossicullus (Brotowidjoyo, 1993).

Penyokong tubuh dari klas ini terjadi dalam branchia dermalis yang terletak pada aboral, system saraf terdiri atas batang saraf radial pada masing-masing lengan. Seks pada Bintang Laut terpisah yaitu ada yang jantang dan ada yang betina. Fertilisasi terjadi di dalam air, kemudiah hasil fertilisasi akan tumbuh menjadi larva bipinria. Bintang laut mempunyai daya regenerasi yang tinggi.

Beberapa jenis bitang laut mempunyai warna cerah yang indah, merah, jingga, biru, atau dengan beberapa pola yang menarik dan warna yang kontras (Nontji, 1993). Bintang laut hidup di daerah yang berkarang, substrat  kasar, substrat lunak, dan umumnya terdapat di daerah terumbuh karang. Bintang laut merayap melewati batu-batu dan tinggal dalam pasir.

Kemampuan bintang luat untuk beradaptasi dengan selinitasi ditunjukkan oleh beberapa spesies, misalnya asterias rubens hanya tahan terhadap salinitas rendah, sedangkan luidia clathrata mempunyai toleransi tertentu terhadap salinitas di alam, hewan ini hidup pada salinitas sekitar 27% (Jasin, 1989).

b.    Klas Ophiuroidea (Bintang Ular)

Bintang ular mempunyai tubuh seperti bola cakram kecil dengan lima lengan panjang. Di bagian seperti lateral terdapat duri, sedangkan bagian dorsal serta ventral tidak terdapat duri. Bagian dalam dari ruas sebagian besar terisi ossicula yang silindris sehingga memungkinkan lengan dapat di bengkokkan. Pada lengan juga terdapat kaki ambulakral kecil yang sering disebut sebagai teritakel yang terletak secara ventro lateral dengan alat hisap atau ampullae yang beralat sensoris dan juga membantu pernafasan yang memungkinkan makanan dapat masuk ke mulut. Mulut terletak di pusat tubuh yang dikelilingi lima kelompok lempeng kapur dan tidak memiliki anus. Madreporit terletak di daerah permukaan dekat mulut. Bersifat biseksual dan fertilisasi terjadi di luar dengan larva bersilia (Brotowidjoyo, 1993).

Bintang ular yang hidup di daerah tropis pada umumnya hidup pada perairan dengan suhu antara 27 - 300 C, namun daya tahan terhadap suhu ini tergantung kedudukan geografis dan ke dalaman (Suryatim 1999).

c.    Klas Enchinoidea (landak lut)

Hewan-hewan yang masuk klas Enchinoidea berbentuk bundar, tidak berlengan, tetapi memiliki duri-duri yang dapat digerakkan. Pada umumnya Landak Laut memiliki jarohan atau viscera yang tersimpan dalam cangkok. Bulu babi memiliki lima jalur kaki ambulakral yang terselang oleh daerah interambulakral yang agak lebar tanpa kaki. Beberapa jenis Ennchinoidea memiliki kelenjar racun. Di antara duri-duri terdapat pedicellaria yang berfungsi untuk membersihkan tubuh dan tuntuk menangkap makanan kecil. Anus terletak di pusat tubuh pada permukaan aboral. Sedangkan mulut yang dilengkapi oleh lima buah gigi terletak di daerah oral dan madreporit terletak di daerah aboral (Brotowijoyo, 1993).

Pada landak laut terdapat sebuah pembuluh sirkular, lima buah pembuluh tabung telapak dengan ampula. Terdapat cincin saraf dengan lima buah cabang dan sebuah pleksus saraf. Jenis kelamin terpisah, fertilisasi terjadi di dalam air. Larva yang terbentuk bersimetri bilateral, berenang bebas dan disebut larva pluteus. Batas toleransi salinitas kelompok bulu babi penghuni laut sejati antara 30 – 34 % (Suryati, 1999).

d.    Klas Holoturoidea (Teripang)

Mentimun laut mempunyai tubuh bulat memanjang dengan garis oral ke aboral sebagai sumbu, tubuh terlipat oleh kulit yang mengandung ossicula yang mikroskopis. Di bagian anterior mulut terdapat 10 -13 tentakel yang dapat di julurkan dan ditarik kembali. Holothuroidea meletakkan diri dengan bagian dorsal di sebelah atas. Kaki ambulakral dapat berkontraksi dan berfungsi sebagai alat respirasi. Daerah ventral terdapat tiga daerah kaki ambulakral yang memiliki alat hisap, yang berfungsi untuk bergerak dan tiga baris ada posisi dorsal dipakai untuk bernafas. Madreporit terletak dalam coelom. Pada hewan ini terdapat suatu cincin saraf dan saraf-saraf radier. Teripang cepat bereaksi terhadap rangsangan. Biasanya jenis kelamin terpisah namun ada juga yang hermaprodit dengan larva bersimetri bilateral (Brotowidjoyo, 1993).

Beberapa spesies seperti Thyonidium Pelluidum, Thyone sp, dan Drotankyra similis dapat hidup di perairan payau dengan salinitas sekitar 20 tapi beberapa anggota kelas Holothuroidea tidak tahan terhadap salinitas yang rendah (Aziz, 1991).

e.    Klas Crinoidea (Lili Laut)

Hewan klas Crinoidea mempunyai bentuk seperti bunga lili yang bisa hidup di dalam laut dengan ke dalaman 3,648 m. Tubuh berbentuk seperti cangkir yang disebut calyx yang tersusun dan lempengan kapur. Dari calyx  itu tersembul lima lengan yang lentur dengan tentakel yang pendek dimana masing-masing memiliki pinullae yang banyak sekali sehingga seperti bulu burung yang terurai beberapa jenis Lili laut memiliki stalk atau tangkai yang berfungsi untuk melekat pada dasar laut atau substrat. Mulut terletak pada daerah oral, sedangkan anus pada daerah aboral. Pada bagian oral terdapat lekukan ambulakral yang berisi tentakel seperti kaki bulu, fertilisasi berlangsung secara internal, bahkan zigot berkembang di dalam tubuh (Jasin, 1989).

Lili laut membutuhkan air laut yang bersalinitas tinggi dengan toleransi pada air laut normal sampai salinitas 28 – 36 % (Suryati, 1999).

B.    Kerangka Berfikir

Bentuk tubuh Echinodermata adalah simetri radial. Dan sebagian besar memiliki penguat tubuh dan zat kapur dengan tonjolan-tonjolan, yang berbentuk duri, hewan ini hidup di pantai dan di dalam laut sampai ke dalaman kurang lebih 366 meter, sebagian hidup bebas gerakanya lamban, tidak ada yang parasit. Hewan ini merupakan pemakan sampah laut sehingga laut menjadi bersih. Kadang-kadang hewan ini mengelompokkan dalam jumlah yang besasr tapi tidak membentuk koloni, ada beberapa jenis hewan ini dapat digunakan sebagai bahan makanan seperti tripang.

Daerah pantai Pasir Putih di desa Teluk Nare Kec. Pameng kabupaten Lombok Utara merupakan salah satu pantai yang dihuni oleh berbagai macam jenis Enchinodermata sehingga peneliti saya merasa tertarik meneliti tentang komunitas Echinodermata di daerah pantai Pasir Putih di desa Teluk Nare Kec. Pameng kabupaten Lombok Utara.

C.    Hipotesis

Hipotesis adalah suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian sampai terbukti melalui data yang terkumpul (Suharsimi, 1998).  Pendapat lain mengatakan bahwa hipotesis dapat diartikan sebagai pernyataan statistik tentang parameter populasi (Sugiono, 1997). Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : Terdapat peningkatan tingkat kepadatan dan keanekaragaman Enchinodermata pada perairan Pantai Pasir putih Teluk Nare Kecamatan Pamenang Kabupaten lombok Utara.
.

BAB III
ME.TODE PENELITIAN

A.    Indentifikasi Variabel

Variabel adalah suatu hal yang menjadi titik temu suatu penelitian. Dalam penelitian ini variabel yang digunakan adalah variabel terikat dan variabel bebas  atau variabel X (Perairan Pantai) sedangkan variabel Y (Komunitas Echinodermata). Jadi dapat disimpulkan bahwa variabel dalam penelitian ini adalah variabel yang saling mempengaruhi antara variabel X dan Y sehingga dapat digambarkan sebagai berikut


Keterangan :
   X = Perairan pantai
   Y = Kominitas Echinodermata


B.    Defenisi Operasional

Untuk menghindari terjadinya kesalahpahaman terhadap variabel atau suku kata yang dipakai dalam judul penelitian ini, maka dipandang perlu dijelaskan beberapa istilah sebagai berikut :

1.   Komunitas

Komunitas adalah kumpulan populasi yang berbeda-beda pada satu tempat tertentu (Suharsimi, 2002). Yang dimaksud dengan komunitas dalam penelitian ini adalah kumpulan populasi Echinodermata yang berbeda-beda yang di daerah perairan Pantai Pasir putih Teluk Nare Kecamatan Pamenang Kabupaten lombok Utara

2.    Echinodermata

Echinodermata berasal dari bahasa Yunani Echinos artinya duri, derma artinya kulit, dengan demikian Echinodermata artinya hewan yang berkulit duri (Jasin, 1989). Echinodermata yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hewan yang berkulit duri, terdiri dari bintang laut, bintang ular, lili laut dan teripang.

C.    Populasi, Sampel dan Teknik Sampling

1.    Populasi

Populasi adalah keseluruhan obyek penelitian, apabila seseorang ingin semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka penelitiannya disebut dengan populasi keseluruhan subyek penelitian (Suharsimi, 2002: 108). Sedangkan ahli lain mengatakan bahwa populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian kita dalam satu ruang lingkup dan waktu yang kita tentukan. (Margono, 1996 : 118). Berdasarkan pendapat di atas maka dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa populasi dalam penelitian ini adalah enchinodermata pada perairan Pantai Pasir putih Teluk Nare Kecamatan Pamenang Kabupaten lombok Utara

2.    Sampel

Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang akan diteliti (Suharsimi, 2002 : 109). Sedangkan menurut Margono (1997 : 121) sampel merupakan bagian dari populasi sebagai contoh yang diambil dengan menggunakan cara-cara tertentu.

Salah satu syarat utama dari sampel yang baik adalah sampel itu harus representatif, yaitu mencerminkan ciri-ciri atau sifat dari populasi. Untuk mencapai hal tersebut diperlukan cara untuk menentukan anggota sampel yang disebut dengan metode sampling. Metode sampling adalah suatu cara pengambilan subyek penelitian dimana subyek yang akan diteliti itu terdiri dari jumlah individu yang mewakili jumlah yang lebih besar (Netra, 1992 :23).

Sedangkan menurut Arikunto (1996 : 120) bahwa apabila subyek kurang dari 100 lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan populasi. Selanjutnya jika subyeknya besar dapat diambil antara 10-15 % atau lebih. Berdasarkan pendapat tersebut di atas maka dapat disimpulkan bahwa dalam sampel dalam penelitian ini adalah populasi yang memiliki sifat dan karakteristik tertentu.

D.    Teknik Pengumpulan Data

Tehnik mengumpulkan data adalah cara-cara yang dapat digunakan untuk mengumpulkan data (Arikunto, 2002 : 34) dalam hal ini untuk memperoleh data yang mencerminkan masalah yang akan diteliti dan dapat dipertanggung jawabkan, maka dalam hal ini teknik yang digunakan adalah :

E.    Teknik Pengumpulan Data

1.    Teknik pengambilan Sampel

Penelitian di lakukan dengan menggunakan metode transek sabuk yang berukuran 20 m x 20 m. Metode ini dilakukan dengan membuat garis stasiun pengamatan yang tegak lurus garis pantai. Kemudian menentukan posisi stasiun yaitu stasiun I sebelah utara, stasiun II sebelah selatan dimana jarak antara stasiun adalah 320 meter, pada garis stasiun di buat garis transek sabuk yang sejajar dengan garis pantai dengan ukuran panjang 20 m dan lebar 1 m dan di buat pada tiap 10 m dari gari stasiun.

Pengambilan sampel dilakukan pada saat bulan purnama karena pada saat ini air laut sedang surut, pengambilan sampel Enchinodermata dilakukan dengan pencatatan dan menghitung spesies maupun jumlah Enchinodermata yang terdapat pada transek pengamatan. Selain itu dilakukan juga pemontretan terhadap fauna Echinodermata yang diamati untuk melengkapi data yang ada.




Keterangan     : A = Garis stasiun
                       B = Garis transek
Gambar model stasiun pengamatan dengan menggunakan transek sabuk

2.    Identifikasi Spesies

Identifikasi dari spesies Echinodermata dengan mengamati morfologi yang meliputi bentuk ukuran dan warna dan dicocokkan dengan buku kunci Sea Stars Of Australia oleh Coleman N (1994), dan buku Zoologi Invertebrata oleh Jasin (1989).

F.    Validitas dan Realibilitas

1.    Validitas

Untuk menentukan validitas butir soal dapat dihitung dengan menggunakan rumus product moment 



Keterangan:
Rxy     : Koefisien korelasi product moment
Xy      : Hasil perkalian antara variabel X dengan variabel Y
X        : Skor variabel Perairan Pantai
Y        : Skor variabel Komunitas Echinodermata
∑        : Sigma (Jumlah)
N        : Jumlah Sample (Subjek penelitian) (Arikunto, 2002 :243)

2.    Reabilitas

Untuk menentukan reabilitas soal digunakan rumus Alfa.





Keterangan:


 n = Komunitas Echinodermata



Dengan demikian kriteria pakan dikatakan reliabelitas apabila r11 > r tebel dan perairan tersebut dikatakan tidak reliabelitas jika r11 < r tabel.

G.    Rancangan Eksperimen

Rangan penelitian adalah proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian tentang persiapan pengumpulan data dan menganalisis data agar dapat dilaksanakan secara ekonomis serta serasi dengan tujuan penelitian (Nazir, 1988 : 97). Dalam hal ini peneliti menggunakan rancangan penelitian deskristif ekploratif direncakanan pada dua stasiun yaitu stasiun I di sebelah utara, stasiun II di sebelah selatan, jarak antara stasiun I ke stasiun II adalah 320 m, kemudian membuat garis stasiun yang tegak lurus dengan garis pantai. Pada garis stasiun tersebut di buat transek sabuk berukuran 20 m x 2 m sebanyak 5 buah  transek jarak antara transek sabuk adalah 10 m.

Pengambilan sampel penelitian dilaksanakan tiga kali dalam satu mingggu selama dua bulan berturut-turut dari bulan Februari sampai dengan bulan Maret tahun 2008. Total pengambilan sampel dilaksanakan sebanyak 24 kali. Lokasi stasiun di tentukan sedemikian rupa sehingga dapat mewakili daerah penelitian secara keseluruhan.

H.    Teknik analisis Data

Pada penelitian ini kepadatan Echinodermata pada daerah pantai pada perairan Pantai Pasir putih Teluk Nare Kecamatan Pamenang Kabupaten lombok Utara. Di hitung dengan menggunakan rumus dari Michail (1984) dalam Rizal (2001).





Sedangkan keanekaragaman jenis-jenis Echinodermata dihitung dengan indeks keanekaragaman Shannon-Winner (Barus, 2001).

H’ = - ∑ (pi In pi)
pi  = ni / N, dimana :
H = Indeks keanekaragaman Shnnon- Winner
N = Jumlah Individu seluruh spesies
ni  = Jumlah individu spesies i
pi  = jumlah spesies i per jumlah total individu

bila :
0 < H’ < 2, 302         = Keanekaragaman rendah
2,302 < H’ < 6,907   = Keanekaragaman Sedang
H’ > 6, 907              = Keanekaragaman tinggi


DAFTAR  PUSTAKA

Barus, AT. 2001. Pengantar Limnologi, Gramedia, Jakarta

Brotowidjoyo, M.D. 1993. Zoologi dasar, Erlangga,  Jakarta :

Coleman,  N. 1994.  Sua star of Australia And Ther Relative Nation Library of Australia Cataloging in publication date Australia

Jasin, M. 1989. Zoologi Invertebrata. Sinar Wijaya, Surabaya

Nursin, 1997. Ekologi Hewan Tanah, Bumi Aksara : Jakarta